布置作业多被举报，我实行快乐教育后家长疯了

要求学校立刻撤销整改决定，恢复原来的教学模式。但白纸黑字的通知已经发出，

教育局调查组全程“见证”，张校长焦头烂额，

只能用“尊重学生意愿”、“遵循上级指导”来回搪塞。家长群里，战争已经进入白热化。

范建明被十几个人轮番艾特，用最恶毒的语言咒骂，他从一个受人追捧的“意见领袖”，

变成了一个人人喊打的“班级罪人”。他试图辩解，说自己也是为了孩子好，但他的声音，

被愤怒的口水彻底淹没。庄雅淇的处境，则更为凄惨。她“匿名”发的帖子被人扒了出来，

所有的证据都指向她。“告密者”、“叛徒”、“扫把星”......各种难听的绰号，

像一块块石头，狠狠地向她砸来。下课后，没人再跟她说话。上课时，

她周围的座位总是空着。那些她曾以为可以一起“反抗暴政”的同盟，此刻看她的眼神，

比看仇人还要冰冷。她所追求的“快乐”，变成了一座密不透风、名为“孤立”的监牢。

而我，一丝不苟地执行着新的教学方案。上课只讲课本，绝不拓展。作业只留课后习题，

绝不多布置一道。下午五点铃声一响，我第一个走出教室，留下满屋子茫然失措的学生。

他们习惯了我的拖堂，习惯了我的“再讲一道题”，习惯了我陪着他们熬到深夜的晚自习。

现在，这一切都没了。取而代之的，是让他们感到恐慌的“自由时间”。一个月后，

全市高三第一次联合模拟考试如期而至。这是“教改”之后的第一块试金石。

考卷由市教研室统一命题，难度极大，无限贴近真正的高考。考试铃声响起时，我就知道，

审判的时刻到了。当数学试卷发下来的那一刻，教室里响起了一片倒吸冷气的声音。

最后那道解析几何的压轴大题，和我之前“培优卷”里的一道原创题，有着异曲同工之妙。